自闭症早期五不行为是什么 自闭症的孩子有哪些症状表现
不看或少看，不应或少应，不指或少指，不语或少语，以及不恰当的使用物品和不恰当的言语表达。
具体“五不”含义：
1、“不看”，自闭症的孩子在很早期的时候，大概在婴儿期，比如8、9个月的时候，家长会发现孩子根本不和父母对视，比如爸爸妈妈和自己的孩子说话的时候，发现孩子不会用眼眼看自己；
2、“不应”，“不应”是指家里人叫这个孩子的时候，他不会回头看，也不会回应爸爸妈妈；
3、“不指”，指不会用手指，简单的说是指没有姿势语言，因为小儿不会说话的时候，可以用动作表示同意还是不同意，但是自闭症的孩子不同意的时候不会摇头，同意的时候不会点头，有需求的时候，也不会用手指指向自己需要的东西；
4、“不说”，指不会主动使用语言，不会用说话的方式表达自己的要求，也不会与人对话；
5、“不当”，指孩子的行为与同龄的孩子相比，有很大的不同，行为方式非常奇特，让人感到非常难以理解，比如非常多动，有的时候玩不是玩具的东西，比如反复开关水龙头，反复开关门，反复用手想去转动电扇，总的来说，自闭症孩子的行为模式与年龄非常不符。
五“不”是自闭症最早期的表现。爸爸妈妈如果发现自己的孩子有其中1-2样，一定要特别注意，及时找医生进行诊断。
孤独症治疗原则：
1、早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显。
2、促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队。
3、坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案。
4、治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案。
5、治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病。
6、坚持治疗，持之以恒。
关于孤独症治疗的几点共识：
1、孤独症没有特效药物治疗。早期诊断早期干预可以改善孤独症的预后，因此孤独症治疗一般认为是年龄越小、效果越好，但是并没有一个年龄的截止点，事实上也存在着部分患者在较大年龄获得改善。
2、世界各国尤其是发达国家建立了许多的孤独症特殊教育和训练课程体系，前述几个主要的训练方法各有优缺点，尚无证据表明哪一种疗法显著优于另外一种。各种方法有互相融合的趋势。
3、由于孤独症缺乏特效治疗，尚存在数以百种的另类疗法（alternative therapy），这些疗法缺乏循证医学证据，使用需慎重。少部分未经特别训练和治疗的孤独症儿童有自我改善的可能，部分疗法声称的疗效可能与此有关。
面对自闭症的孩子家长应怎么做？
1、为孩子提供交朋友的机会
要教孩子邀请别的小朋友到家里玩。为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。
2、培育孩子独立自主的能力
有些事情可以家长可以适当的让孩子自己去完成，长大后可以独立自主的在社会上立足。
3、带领孩子多参加些集体活动
集体活动可以培育孩子的性格，让孩子从集体活动中体验友谊。自闭儿童开始参加集体活动时会有些困难，家长可以带来着孩子参加，让他体验到集体活动的乐趣。
4、多培养孩子的情商
情商是适应社会的综合能力。如今我们在关注孩子的学习，却忽视了让孩子学会基本的处事处世的道理。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成好的性情和情感。
